Lycée Français de Tananarive Ambatobe, Antananarivo · Madagascar
Technologie · Année scolaire 2026-2027

3ème

Ce que tu sais déjà

Évaluation diagnostique de rentrée, ce travail n'est pas noté

Nom : ..................................... Prénom : ..................................... Classe : 3ème ..... Date : ...... / ...... / 2026 Ce travail n'est pas noté. Il ne compte pas dans ta moyenne.

Bienvenue en 3ème. Ce travail n'est pas un contrôle : il n'est pas noté, il ne compte pas dans ta moyenne, et il ne sera pas rendu avec une note. Il me sert, à moi ton professeur, à savoir ce que tu sais déjà faire et ce que nous allons travailler ensemble cette année. Réponds seul, calmement, avec tes propres mots. L'orthographe n'est pas prise en compte. Si tu n'arrives pas à répondre à une question, passe à la suivante. Tu reviendras après si tu as le temps. Si tu ne sais pas, écris « je ne sais pas » : c'est une vraie réponse, ce n'est pas une faute. Tu as environ trente-huit minutes. Je t'annoncerai le temps qui reste à chaque nouvelle partie. Si tu ne finis pas, ce n'est pas grave.

Partie 1 : À quoi sert un objet ? (analyse fonctionnelle et cahier des charges)

Durée indicative : 8 minutes

1.On installe un cadenas à code sur la porte du magasin de matériel de l'école. Parmi les quatre phrases ci-dessous, une seule exprime le BESOIN auquel ce cadenas répond. Entoure la lettre de cette phrase.

A. Il est fabriqué en acier.
B. Il empêche une personne non autorisée d'ouvrir la porte.
C. Il coûte 25 000 ariary.
D. Il est de forme ronde.

2.Voici quatre phrases écrites au sujet du même cadenas à code. Relie chaque phrase (1 à 4) à l'étiquette qui lui convient (A à D). Chaque étiquette est utilisée une seule fois. Écris tes réponses ainsi : 1 → … 2 → … 3 → … 4 → … Phrase 1 : « Le cadenas doit empêcher l'ouverture de la porte par une personne non autorisée. » Phrase 2 : « Le cadenas doit coûter moins de 30 000 ariary. » Phrase 3 : « Nombre de chiffres du code. » Phrase 4 : « Au moins 4 chiffres. »

Étiquette A : une fonction de service (ce que l'objet doit faire)
Étiquette B : une contrainte (une limite que l'objet doit respecter)
Étiquette C : un critère (ce que l'on mesure pour vérifier)
Étiquette D : un niveau (la valeur attendue pour ce critère)

3.En une seule phrase, explique à quoi sert un cahier des charges quand on va concevoir un objet technique. Écris avec tes propres mots. ........................................................................................ ........................................................................................

4.Pour chacune des trois phrases, entoure VRAI ou FAUX. Écris tes réponses ainsi : a) … b) … c) … a) Le cahier des charges est écrit avant de fabriquer l'objet. VRAI / FAUX b) Le cahier des charges indique ce que l'objet doit faire. VRAI / FAUX c) Le cahier des charges impose la matière et la forme de l'objet. VRAI / FAUX

Partie 2 : Comment fonctionne un objet ? (chaîne d'énergie et chaîne d'information)

Durée indicative : 6 minutes

5.Un lampadaire solaire éclaire la cour d'une école. Il s'allume tout seul quand la nuit arrive. Voici six éléments qui le composent. Écris le NUMÉRO de chaque élément dans la bonne colonne du tableau. Il y a trois numéros dans chaque colonne. 1. le panneau solaire 2. le capteur de luminosité 3. la batterie 4. la carte électronique programmée 5. la lampe LED 6. le petit écran qui affiche le niveau de charge de la batterie

CHAÎNE D'ÉNERGIE (l'électricité circule)	CHAÎNE D'INFORMATION (l'information circule)

6.Le portail motorisé de l'entrée du lycée s'ouvre automatiquement. Un moteur électrique fait coulisser le portail. Dans ce système, ce moteur est : entoure la bonne lettre.

A. un capteur
B. un actionneur
C. une unité de traitement
D. une information

7.Voici trois objets : un téléphone mobile, une porte de magasin qui s'ouvre toute seule quand une personne s'approche, une balance électronique du marché. Choisis UN seul de ces trois objets. Cite un capteur de cet objet, puis indique quelle information ce capteur capte. Écris ta réponse ainsi : « Objet : … / Capteur : … / Information captée : … » ........................................................................................

8.Une école possède une citerne (grand réservoir d'eau). Quand le niveau de l'eau descend trop bas, une sonnerie prévient le gardien. Voici la chaîne d'information de ce système. Écris dans chaque case le NUMÉRO de l'élément qui convient. Chaque numéro est utilisé une seule fois. 1. la sonnerie 2. la carte électronique programmée 3. le capteur de niveau d'eau

Partie 3 : Lire un programme (suite d'instructions, condition, organigramme)

Durée indicative : 8 minutes

9.Un lampadaire solaire est piloté par le programme ci-dessous. Le capteur mesure la luminosité : il donne un nombre entier compris entre 0 (nuit noire) et 100 (plein soleil). Il est 13 heures, le soleil est fort : le capteur donne 80. Que fait la lampe ? Entoure la bonne lettre.

Programme du lampadaire : RÉPÉTER INDÉFINIMENT SI luminosité < 30 ALORS allumer la lampe SINON éteindre la lampe FIN SI FIN RÉPÉTER

A. Elle s'allume.
B. Elle reste éteinte.
C. Elle clignote.
D. On ne peut pas le savoir avec ce programme.

10.On veut maintenant que la lampe s'allume aussi lorsque la luminosité vaut exactement 30. Recopie la ligne du programme qu'il faut modifier, puis écris la ligne corrigée. Ligne à modifier : ...................................................................... Ligne corrigée : ........................................................................

Rappel du programme (le même qu'à la question 9) : RÉPÉTER INDÉFINIMENT SI luminosité < 30 ALORS allumer la lampe SINON éteindre la lampe FIN SI FIN RÉPÉTER

11.Voici quatre formes utilisées dans un organigramme. Relie chaque forme (1 à 4) à son rôle (A à D). Chaque rôle est utilisé une seule fois. Écris tes réponses ainsi : 1 → … 2 → … 3 → … 4 → …

Rôle A : poser une question, tester une condition (la réponse est oui ou non)
Rôle B : effectuer une action
Rôle C : marquer le début ou la fin de l'organigramme
Rôle D : indiquer l'ordre dans lequel on parcourt l'organigramme

12.Pour chacune des trois phrases ci-dessous, entoure VRAI ou FAUX. Écris tes réponses ainsi : a) … b) … c) … a) Une boucle « répéter indéfiniment » exécute les instructions qu'elle contient une seule fois. VRAI / FAUX b) Dans un bloc « SI … ALORS … SINON … », une seule des deux parties est exécutée à chaque passage. VRAI / FAUX c) Une variable est une case mémoire dont la valeur peut changer pendant l'exécution du programme. VRAI / FAUX

Partie 4 : Posture d'examen : lire un document technique et justifier

Durée indicative : 10 minutes

13.Lis le Document 1, imprimé sur la feuille jointe. Il servira aussi pour les questions 14 et 15. Question : combien de lampes peut-on brancher en même temps sur ce kit solaire ? Recopie ensuite la ligne du document qui t'a permis de répondre. Réponse : .............................................................................. Ligne du document : ....................................................................

DOCUMENT 1 : Notice simplifiée d'un kit solaire domestique « Masoandro 30 » (document pédagogique) Puissance du panneau solaire ......................... 30 W Tension de sortie ................................... 12 V Batterie ............................................ 12 V : 18 Ah Durée de charge complète au soleil .................. 7 heures Sorties disponibles ................................. 3 prises pour lampes de 3 W + 1 prise USB 5 V Autonomie annoncée avec les 3 lampes allumées ....... 8 heures Température de fonctionnement ....................... de 0 °C à 45 °C Poids du kit complet ................................ 4,2 kg Garantie ............................................ 2 ans Deux mots du document : Autonomie : durée pendant laquelle le kit peut faire fonctionner les lampes sans être rechargé. Durée de charge complète : temps de soleil nécessaire pour remplir complètement la batterie.

14.Une famille veut éclairer trois pièces avec ce kit, tous les soirs, de 18 h à 22 h, soit 4 heures par soir. Nous sommes en saison sèche : le ciel est dégagé, le panneau reçoit le soleil toute la journée. Ce kit convient-il ? Réponds d'abord par OUI ou NON, puis justifie ta réponse avec une donnée chiffrée du Document 1. Écris deux lignes au maximum. ........................................................................................ ........................................................................................

15.Pendant la saison des pluies, le ciel reste couvert : le panneau ne reçoit un bon soleil que 4 heures par jour. Explique pourquoi, dans ces conditions, la batterie risque de ne pas être complètement chargée. Ta réponse doit contenir une donnée chiffrée du Document 1. ........................................................................................ ........................................................................................

Partie 5 : Organiser un projet

Durée indicative : 2 minutes

16.Dans un projet de groupe, un élève est chargé de tenir le planning. En une phrase, explique à quoi sert un planning dans un projet. ........................................................................................ ........................................................................................

Diagnostique 3ème · feuille élève · 38 min Lycée Français de Tananarive · Technologie · 2026-2027

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3ème

Feuille B : Toi, le projet et les outils de travail (cette feuille n'est pas notée et ne sera pas rendue)

À remettre séparément, ne sera pas rendue

Cette page n'est pas notée et ne sera pas rendue. Elle me sert à composer les groupes de projet et à préparer les séances sur ordinateur. Personne d'autre que ton professeur ne la lit. Il n'y a pas de bonne réponse : réponds honnêtement, cela m'aide à préparer l'année. Nom : ..................................... Classe : 3ème .....

Feuille B, non notée, non rendue, conservée à part Lycée Français de Tananarive · Technologie · 2026-2027