TECHNOLOGIE LYCEE FRANCAIS DE TANANARIVO

L'enseignement intégré des sciences et technologie (EIST) en classe de 6ème

L’EIST est un enseignement intégré des trois disciplines expérimentales du collège : les sciences physiques, les sciences de la vie et de la Terre et la technologie. Il permet de mettre en œuvre la démarche d'investigation caractéristique des pratiques scientifiques et technologiques et favorise le décloisonnement entre disciplines. L'EIST repose sur l'observation, le questionnement et l'expérimentation. L'EIST vise plusieurs objectifs :
* Stimuler la curiosité et développer le goût des sciences des élèves
* Faciliter la transition entre l'école élémentaire et le collège
* Donner une cohérence entre les disciplines scientifiques et technologiques

Objectifs poursuivis

Atténuer la transition entre l’école et le collège. Développer la curiosité des élèves et leur donner le goût des sciences expérimentales et de la technologie. Construire un enseignement scientifique intégré mettant en oeuvre les programmes de trois disciplines. Mettre en oeuvre la démarche d’investigation inscrite dans les nouveaux programmes du pôle des sciences.

Description

Chaque enseignant des trois disciplines enseigne l’ensemble du programme intégré des trois matières. L'expérimentation a été réalisée en classe de sixième et fait suite à l’esprit de la « main à la pâte » enseignée à l’école primaire.

Matière, mouvement, énergie et information

La matière est ce qui compose l'air, les solides ou les liquides. La matière peut être d'origine minérale ou organique, être naturelle ou artificielle
En 6ème le programme propose d'étudier :
* La diversité de la matière
* La déscription de mouvement
* La source et conversions d'énergie
* L'information et le signal

Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent

L'environnement est notre cadre de vie : c'est l'ensemble des éléments naturels(faune,flore) et artificiels qui le constituent. Dans cet environnement les animaux et les végétaux ont des des cycles de vie. Les êtres vivants naissent, grandissent, se nourrissent, se reproduisent et meurent.Ces êtres vivants ne se ressemblent pas tous, certains sont différents. En EIST, on étudiera : * L'unité et la diversité des êtres vivants
* Les besoins en aliments de l'être humain
* Le développement des êtres vivants
* La production des matières organiques par les êtres vivants

La terre dans le système solaire

Situer la terre dans le système solaire . La Terre est la planète sur laquelle nous vivons. Elle fait partie du système solaire.Ainsi, en 6ème on étudera :
* La terre dans le système solaire
* L'activité du globe et les risques naturels
* La répartition du vivant et peuplement des milieux
* Le paysage et la géologie locale

Les compétences du socle commun

L'enseignement en EIST est non seulement l'occasion de mieux comprendre le monde naturel et technologique qui nous entoure, mais c'est aussi l'occasion d'acquérir et de consolider des compétences utiles en tant que futur citoyen .
Ces compétences sont réparties en 5 domaines :
* Les langages pour penser et communiquer
* Les méthodes et outils pour apprendre
* La formation de la personne et du citoyen
* Les systèmes naturels et les systtèmes techniques
* Les représentations du monde et l'activité humaine

Matériaux et objets techniques

Le support est issu du domaine d’application les « moyens de transport » ; il peut être réel, proche de l’élève (bicyclette, trottinette, rollers) didactisé ou non, ou plus distant (tramway, parapente, TGV, ULM). On étudiera à travers ces objets techniques :
* Les matériaux et leurs utilisations
* Les objets techniques
* Réalisation d'un objet technique
* La communication et la gestion de l'information